«Le jardin des petits CAOUECS» Association Pédagogique Loi 1901 N°W 313012988 Le jardin des petits CAOUECS Adresse E-mail : lejardindespetitscaouecs@sfr.fr

 

Programme année scolaire 2014/2015

 

Le jardin des petits CAOUECS entièrement pensé pour les enfants, entame sa cinquième année de pédagogie en apprentissage du jardinage dans sa biodiversité légumière et fruitière avec la reconnaissance des diverses variétés  tout en apprenant à respecter la nature. Le fait de jardiner doit permettre à l'imaginaire de l'enfant de s'exprimer. On peut tirer du jardin, qu'il soit potager ou floral, une activité privilégiant une image magique et un côté ludique, s'accommodant à des manipulations un peu mystérieuses qui permettent à l'enfant d'élaborer et de procéder à un grand nombre de transformations mentales.

 

Démarrage des activités de jardinage du 10 septembre 2014 au 30 juin 2015

 

Animateur jardinier: Marie Josée, Nathalie, François, Christian.                                       

Objectifs et réalisation dans le Déroulement des actions (avec la  méthodologie des étapes selon les cycles végétatifs) :

Au programme de l’année

 

Observation du cycle végétatif, du cycle des saisons.                                                                              

Aborder la protection de l’environnement, le respect de la nature, le compostage naturel.   

Observation du monde animal autour du potager rôle et intérêt.                                                               

Composition d’un épouvantail durant la période hivernale.                                                                           

Mettre en place des actions: préparation de la terre, semis, plantation,                                                 

Observer, analyser, communiquer, goûter, sentir,                                                                                               Etude et fonctionnement du composteur.                                                                                              

Identifications  des parties des plantes                                                                                                                   Binet, bêche, râtelé, arrosé, comment ce servir d’un cordeau, comment ce servir d’un plantoir, comment semer, comment transplanté, comment désherbé.                                                                                                   Dégustation  des fraises, des framboises, des cassis, du raisin, des mures et des myrtilles.   

Fabrication d’un épouvantail par chaque classe.

 

Apprentissage au travail de jardinier

 

Apprentissage aux désherbage                                                                                                 

Apprentissage a la préparation de la terre                                                                                     

Apprentissage des semis                                                                                                   

Apprentissage aux plantations                                                                                                                     

Apprentissage du Repiquage en pot                                                                                         

Apprentissage a l’arrosage

Apprendre a récolté

Découvertes et reconnaissances des légumes, des fleurs, des fruits des goûts des couleurs découvertes et observation des insectes

 

Apprentissage de l’étude et de l’approche de la nature

La pratique du jardinage rapproche l'enfant physiquement et personnellement des éléments naturels : il palpe, il tripote, il triture la terre ; il va goûter, sentir, s'intéresser à

La nature, ...
Par ce lien direct avec la terre, l'enseignant (ou l'intervenant) favorisera l'observation des micro- organismes et la compréhension des composants qui constituent le sol… La terre n'est pas seulement un support de la vie, elle est la vie.
L'enfant apprendra en étant actif, à accomplir un travail qui a du sens pour lui.Gestion des ressources dans un jardin.Il est souhaitable que l'enfant comprenne que l'obtention de produits consommables nécessite une chaîned'opérations indispensables : culture, récolte, transport, conservation, distribution et vente.

 

Comment prendre conscience de ses responsabilités dans un jardin.

Le travail du jardin est un moyen d'éducation à la citoyenneté en sollicitant les enfants à devenir acteurs de leur environnement.
Les manipulations directes sur la nature devraient leur permettre d'appréhender les causes et effets de la gestion du milieu. La pratique des cultures apprend à l'enfant la fragilité du monde végétal : les plantes sauvages ne sont pas différentes des plantes cultivées, mais ces dernières demandent des soins particuliers. La perspective d'une récolte devrait motiver les enfants et leur apprendre à devenir patients dans l'attente de la satisfaction d'une culture réussie.
Le jardin offre, de plus, un environnement de qualité, non seulement pour l'esthétique, mais aussi pour les goûts et les odeurs ; il exige un travail soigné et attentif. On ne peut, en outre, ignorer les risques de dégradation et les destructions motivées par un remplacement ou non. La prise de conscience de tous ces aspects devrait permettre un épanouissement de la personnalité en apprenant à l'enfant le respect du travail d'autrui  et attirer son attention sur le végétal et les espaces verts.
Dans tous les cas, la responsabilité et l'autonomie à l'égard du jardin sera fonction de l'appropriation que les enfants en feront.

DERNIÈRE VISITE DE L’ANNEE SCOLAIRE AU MOIs DE JUIN

 

Tous les groupes d'enfants des écoles, y compris les petits venus visiter le potager, viennent observer et arroser une dernière fois les légumes, fleurs et plantes aromatiques du jardin; Ils souhaitent de bonnes vacances aux animateurs qui sont chargé de veiller au bon déroulement des opérations de jardinage pendant leur absence. Avec photos de fin de saison scolaire avant les grandes vacances.

 

Le jeudi 25 Juin à partir de 9 heures 15 minutes. Remise du Diplôme avec grands Goûté